Gudstjenesten - "et sted å være, et sted å lære" : en studie av hvordan noen gudstjenesteledere lar barn delta

Holien, Anny
Master thesis
Thumbnail
View/Open
URI
http://hdl.handle.net/11250/160980
Date
2011-10-19
Metadata
Show full item record
Collections
Abstract
Min overordnede problemstilling er:

Hva karakteriserer en gudstjeneste som inngår i trosopplæringen for barn?

Jeg vil drøfte denne problemstillingen på bakgrunn av en empirisk studie i tre menigheter i Den norske kirke. Mine informanter tilhører ulike profesjoner, men jeg har valgt å kalle dem gudstjenesteledere, for å tydeliggjøre at det er de som leder og har hovedansvar for planlegging og gjennomføring av gudstjenesten.

Følgende delproblemstillinger vil bli drøftet for å belyse avhandlingens problemstilling:

1) Hvordan tenker gudstjenesteledere om barns læring - teologisk og pedagogisk?

2) I hvilken grad tilrettelegges det for barns deltakelse, og hvilken plass tildeles barn?

3) Hvordan ser gudstjenestelederne på behovet for kunnskap, eller det jeg har kalt å utvikle ”informert praksis”?

4) Hva bør karakterisere en gudstjeneste som inngår i trosopplæringen, for at det skal være læring?