Ungdom og identitet - En analyse av plandokumenter for skolen og RLE-faget

Abstract

I denne oppgaven vil jeg undersøke om skolen, og spesielt RLE-faget, kan bidra til å støtte elevenes identitetsutvikling. Problemstillingen blir derfor: Kan skolen, og spesielt RLE-faget, bidra til å støtte elevenes identitetsutvikling? I denne oppgaven har jeg benyttet systematisk diskursiv metode. Jeg har analysert lovverk og plandokumenter for skolen og RLE-faget, samt skoleplan og lokal læreplan i RLE for Ullensaker kommune. Hovedfokuset i oppgaven har vært ungdomsskolen. Jeg har gått i dybden på dokumentene for å undersøke hva slags identitetsforståelse vi finner i planene og på hvilken måte planene kan bidra til å støtte elevenes identitetsutvikling.